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幸福都是奋斗出来的
发布人:朱彩云 浏览:538次 时间:2018/3/1 8:17:42

 

老师们:

欢乐祥和的新春佳节刚刚过去,我们在这里召开新学期工作会议,目的是回顾总结上学期的主要工作,部署安排新学期的工作任务。

过去的一学期,是我们励精图治、开拓创新的一学期,是满载收获、令人振奋的一学期。总结过去一学期的成绩,我觉得突出体现在以下几方面:一是学校管理更加规范,在教育局绩效管理考核中我校荣获一等奖。一学期来全校教育教学秩序井然,三千名师生学习、工作、生活平平安安,无一例安全事故,这是我们最值得欣慰的方面,安全是最低要求,也是责任大于天的要务,是一切发展的基本保证;二是教师专业素养获得提升,尤其是教师现代现代教育思想和教书育人的职业思想不断巩固。工作中,绝大多数老师勤勤恳恳、吃苦耐劳,起早贪黑,默默奉献。提振精气神,凝聚正能量。大家同心同德,同甘共苦,(在学校,说怪话、说风凉话的老师几乎没有,发牢骚、总抱怨的声音也很少,)学校风清气正,正能量得到弘扬,师生精神面貌昂扬振奋,积极向上。这是学校能获得发展的最可宝贵的财富,也是不竭动力;三是学校办学条件得到一定改善。上学期,我们在资金使用十分困难的情况下,集中力量改善环境:安装了10套直饮水机,解决教师喝水问题;全部更换了学生的餐盘,使学生饭菜分装变为可能,提高学生伙食质量;购置了一套洗碗机设备,使师生就餐碗盘清洗的更加干净卫生;安装了广场灯,改变过去一到晚上学校就黑咕隆咚的状况;安装了大型电子液晶显示屏,提升了学校现代化条件下的宣传水平及面貌,同时降低了做宣传靠展板、条幅等传统手段的成本;花费近20万改造更新了学校的配电房,彻底改变了配电房的老旧破损的状况;争取相关部门的支持,不断更新充实学校的电教设施和体育设施等:添置了三D打印课程所需的电脑,更新了会议室多媒体投影仪等。这些装备设施的改进,在我们这样一个规模的学校来看,业余给大家带来的直接感受是微乎其微的,有些甚至容易被忽略掉,但经过一段时间的积累,一个兼具传统与现代,融汇人文与科技的学校会离我们愈来愈近。四是教学质量进一步提高。(上学期期末考试成绩分析)。五是学校美誉度明显提升。无论是社会、还是上级部门、还是家长,对我们的满意度明显提高,当然,还需要更多的师生用自己的形象、自己的声音来说话。

在时光的叙事里,过去连接着未来,我们总结过去,是为了更好地谋划未来。从当前看,在各种教育新思想、新技术、新需求的冲击下,我们面临着更为复杂的发展环境。身处其中,我们虽有方向引领,但全员参与远远不足;我们虽有行动计划,但主动实践远远不够;我们虽有改革路径,但同心前行的信心、决心仍然十分缺乏。我们有成绩,也有问题——“四问”:一是素质教育距离学生健康成长发展的要求还有多远;二是课程改革距离校本化、生本化的科学教学观还有多远;三是办人民满意的教育距离群众认可、社会满意的标准还有多远;四是师资队伍建设距离适应课改、主动作为的要求还有多远。

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如果说我们的教育梦是什么?就是对这些问题有突破,不断缩小距离。

具体说来,主要问题表现在:第一,素质教育的观念立德树人的要求在一定程度上停留在文件上、口头上,成人先成才,立人先立德说起来道理都很明白,但真正使这些理念落地生根,实施的路径还不多,方式还比较单调,成效还不是十分的明显。学生的理想信念、是非观念、品德意志、身心健康,以及行为习惯等真的是十分重要。初三年级以及其他年年级都有为数不少的在即不在校的学生,他们的存在就是我们的失败。我觉得从一个做有良心的教育的角度出发,我们学校的德育还远远不够;

第二,课程改革已推行数年,在上个学期全市开学工作会议上,我作为代表就课改作了表态发言,开学以来,我们也一直按照期初的计划在一步步实施:加强精致化教学管理,强化集体备课一教一研,推动课堂模式的优化,积极建设高效课堂,推进一课一测,引导老师关注教学效果。在校本课程开设方面,实现了学生自主选择,初一、初二每名学生至少保证参加一门课程,每周每名学生至少2课时的选修课程。存在问题:1.强调了集体备课。个人备课的能力弱化,有的甚至对集体备课产生依赖。重新处理,优化教案使之更适合自己并形成个性化的特色,这一点,对很多老师来说还难以达到2. 很多老师课堂教学方式比较传统,从一课一测的数据反映出课堂质量参差不齐。3.部分学科(化学、音体美、初一二政史地生)部分年级、部分班级质量较差,需要得到很大的提升。学校大,容易让少数人或个别人滥竽充数,从总体而言会影响整体成绩,从具体而言,或误人子弟,害了所教的学生以及家庭。4.校本课程尽管达到数量上的要求,但质量和层次还不一而足,还取决于老师的认识、态度和能力。

第三,学生的学业负担总体还是偏重。上、下学时间基本得到了控制,体育一小时也得到了保证,主要的学业负担还是部分学生或家长感觉作业量偏大。实际上这里存在几个问题:一是客观上少数老师作业量确实偏大,二是部分学生课堂掌握存在差距,做作业就增加了难度,因为不会做、速度慢等原因导致作业时间比别人长。这就是分层作业的问题没有解决;二是学生、家长心理认同的问题,如大课间训练、运动会等,学生其实很苦,很累,但很开心,虽然嘴上叫苦,身体很累,但心里开心,没有人说负担重,所以总感觉学业负担重,还要解决学生学习兴趣、学习动力的问题,就是乐学的问题。(这又是德育的话题)

第四,学校十分重视师资队伍建设,尽量做足培养、培训、考核、交流等文章。但仍然存在结构不优、力量不强、动力不足的矛盾。一是一个萝卜一个坑,因为年龄、身体等原因造成不能胜任满工作量而又缺乏替补的人员,能不能上都要上;二是现的绩效制度不足以刺激教师的活力;三是现的人事管理制度还不能真正形成能上能下的机制。四是从教师个体而言,无须讳言,确实存在少数人利益观念太重,法制观念太薄,奋发作为意识太淡,社会反响较大,有损学校形象。

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摆在我们面前的问题需要我们继续努力,攻坚克难,取得新的突破。新学期,面对日益加大的质量竞争压力,我校将以“提升教育质量,让群众满意;提升教育形象,让社会满意”为目标,按照“追求智慧教育,成就智慧人生”的办学理念,争先、率先、领先,坚定不移地走好内涵发展之路,聚焦课堂,深化课改,着力提高教育质量,全面提升教育现代化水平,努力办人民满意的学校。

一、长效管理,强化落实,搭建师生健康成长平台。

1.规范学校办学行为。①严格执行国家规定的课程实施。开齐上足各类课程,不随意增减课程和课时,不提前结束课程和搞突击教学,不随意调课和挤占部分学科教学时间。②严格保障学生在校活动及课外拓展活动时间。正常开设体育课,不在活动时间上课;形式丰富多样,让每一个学生都养成良好的体育锻炼习惯,掌握1-2 项运动技能,积极探索推进体育多样化。③切实减轻学生课业负担。严格执行“五严”规定和各种规范,在减轻学业负担上下功夫,开齐开足各类课程,控制学生作业量,继续推行分类作业、弹性作业、个性化作业。

2.加强师德师风建设。认真落实教师职业规范和师德师风建设有关要求,健全完善融教育、管理、考核、监督于一体的师德建设长效机制;严肃查处各类师德失范行为,在教师资格定期注册、职称评审、岗位聘用、评先评优中切实落实师德“一票否决”的要求;进一步发挥教师志愿导学等品牌项目的示范效应和育人功能,满足学生和家长对优质教育资源的需求。立足学校,加强教师的校本培训着力培养三支队伍:青年教师队伍、班主任队伍和骨干教师队伍。要继续在教师的职业道德素养、专业素质、能力水平上做文章,既要通过各类培训、学习、交流等活动来提升教师的课程执行力和教学能力水平,还要在教师的思想统一价值追求、学校精神文化的渗透上做文章,以达到教师思想统一行动统一,高度自觉服从服务于学校发展和学生发展。同时建议通过出台教师人事制度(退休年龄延迟)的配套细化要求,并且在县管校聘、施教调整而教师重新调配等政策出台时,采取相应措施,能在双向选择评聘教师等方面给学校一定的自主权,促进学校能上能下、能进能出的机制的形成,从而激发学校活力。

3. 规范教学管理。

围绕教什么、怎么教,切实加强高效课堂的建设,继续加强教学各环节、全过程的精致化管理,加强自然递进课堂流程的研究和优化。尤其着力备课、上课、作业、辅导几个环节的管理,在各类课程的开设上,力求做到门类更多、质量更高、特色更明、更切合学生需求,具体实施上,做到管理更到位、保障更有力、评价更跟进。

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①“教”走心。聚焦走势,推动课改,从教会学生知识变为教会学生学习。聚焦教材,完善教案,设计科学合理的新授课、复习课和讲评课。聚焦过程,改进教法,给学生“自主合作探究”的机会。②“研”倾心。校本研修方面以小课题研究为抓手开展学科组研训;个人研修方面通过自主学习、观摩研讨、师徒结对、课题研究、专题讲座、网络研修等方式提升教师专业能力、促进教师专业发展。③“思”动心。要从学生角度思考问题,借助自我反思、同伴互助和专家引领,定期撰写教学反思、教育叙事研究报告,并通过组织教师讲坛、优秀案例评选等活动,分享教育智慧、提升教育境界。

二、优化课程,知行合一,落实立德树人根本任务。

关于学校德育,一是立德树人作为学校教育的目标之一;二是学校德育真正做到“三全”育人:全程育人、全育人、全方位育人;三是不断优化学生成长环境:在学校重视班集体建设,重视课堂德育目标的落实,改变学生评价;同时,要十分重视家庭教育的建设。

“一切为了孩子的健康成长”为根本理念,以全面提升学生核心素养为主要任务,以强化学生社会责任感、创新精神和实践能力培养为重点,以艺术、体育、科技教育为特色,抓住育人目标、课程体系、课程内容、评价与资源建设等五个环节,打造一中品牌。

1.明确切实可行的目标。注重品行培养,激发学习兴趣,培育健康体魄,养成良好习惯。综合性课程与学科课程并重建设。建设多样化、个性化的课程体系,加强阅读、科技、审美、体育、生命教育及社会实践教育;丰富和扩大社团活动,广泛开展各种科技探究、创意活动、手工制作及艺术活动;增强与生活实践密切相关的实验教学,开展探究性学习。

2. 规范学生习惯养成。继续开展“好习惯伴我行”主题教育,制定循序渐进的习惯养成训练点,根据训练点提出明确具体的措施进行严而有度训练,规范学校养成教育常态化、有序化、有效化。主要做到三点:①常引导,榜样示范。发挥教师的表率作用,通过语言引导和行为示范去感染、熏陶和影响每一位学生,既重言教,更重身教,以身作则,为人师表。发挥优生的带动作用,通过身边的先进典型培养激发全体学生的良好行为习惯和情感态度。②抓长效,坚持不懈。根据学校制定的训练点提出明确具体的措施,从细微处入手,在实践中历练,让学生经过努力能够做到逐步积累,学校持之以恒地检查、评比,发现一条,整改一条,巩固一条;再训练一条,再巩固更多,让学生真正入脑入心践行。③重协作,共建合力。广泛推介学生习惯养成的优秀案例,营造互争互赛的氛围;多交流学生习惯养成的好方法,达到共享互惠的成效;教师与家长之间要多沟通,提升家校合作管理能力。

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3.扎实开展各项活动。①深入推进核心价值观教育落细、落实。以雷锋纪念日、清明节、劳动节、母亲节、父亲节等重大节日为契机,针对学生求知、求新、求乐的特点,寓教于乐的开展丰富多彩的活动,培养学生奉献精神、感恩品质、责任意识。②提升学生体育素养和健康水平。依据《2017年体育中考方案》,规范体育教学工作,组织大课间活动和各运动项目竞赛,全面提升学生的身体素质。③持续关注学生综合素养的培养。依据《艺术进中考实施意见》,加强学校艺术课程整合和改革,让每个学生至少掌握一项艺术技能。加强学校科普教育,继续开展系列实践活动,鼓励青少年科学创新实践工作项目。开展学生素养提升主题活动,举办各类体艺节、中小学生汉字听写大赛、诗词吟诵会、故事会等。

三、课堂转型,关注增量,提升学生学习生活品质。

1.持续深推课程改革。①在现代性和系统性上做到优质独特。以学科课程为基础,以体育教育、艺术教育为支柱搭建课程体系,形成包括课程目标、课程功能、课程内容、课程实施、课程管理和课程评价等完整的框架,有科学而清晰的设计步骤。②在丰富性和选择性上做到开阔精深。要建设两种课程:一种是异质化的课程——选修课。通过分类、分群的选修课程体系,来弥补学生需求的“短板”。一种是同质化的课程——分层分类教学。通过分类编组,分类指导,达到分类提高。

2.建立新的质量观念。①在学业成绩方面,要关注增量。判断学生的学业成绩是否增值,主要看四个方面:一是学生是不是更愿意学习,二是学生是不是更加会学,三是学生是不是学得更多,四是学生是不是学得更有意义。判断学校的学业成绩高低,要改变过去过分看重优秀率和平均分的评价方式,更多的把合格率、低分控制率以及学年进步率作为评价教学质量的主要指标。②在过程方法方面,要关注长效。要立足学生核心素养的培养和终身发展,建构启发的、有意义的、民主的教与学过程。研究新的中考考试招生制度改革对教育教学的牵引作用,逐步将规格化的人才培养方式转为个体定制的特长培养方式,让学生学习进入个性化、多元化发展的新常态。③在学习生活方面,要关注品质。要关注四项指标:睡眠与体锻时间是否充足、作业与考试负担是否适当、活动资源是否丰富、校内外成长环境是否和谐。

3.建立新的评价体系。①尽快适应新的招生考试方案。新中考方案在不断的改革当中,我们必须加强对方案的研究,并且同步做好风险评估和预案。深入开展宣传解读,拿出更有效的应对措施,完善教学管理,突出分类培养,提升教育质量。②加大教育质量监测。加大对校本特色课程和学科质量检测的力度。借助信息技术手段和大数据,有效改进课堂反馈、改进教学。③强化评价方式变革。一是进一步推广综合能力测试。采取以试卷考查为主,以分项测试为辅的评价方式,对学生进行综合全面地考查。二是撬动教学方式和学习方式的变革。三是采取形式多样的评价方式。选用更为丰富的呈现形式对核心素养发展水平进行评价,构建尊重差异、张扬个性、发挥优势、体验成功的多元评价体系。

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四、服务保障,细化管理,切实维护校园安全稳定。

1.加大资产管理力度。加大对校产检查力度,随时排查各建筑物及管道、消防、监控等设备设施的安全和使用隐患。对学校桌椅、门窗等及时检查,并及时修理。对学生进行爱护公物的教育,落实班级财产管理制度,力争把人为损耗降到最低程度。加大固定资产的管理,做到账账相符、账物相符,同时做到手续规范、票据齐全。严格执行《财务管理廉政风险防控制度(试行)》 、“三查一审”、镇价费〔2017〕69号和扬政价〔2017〕60号的相关要求,根据相关财务纪律严把票据审核关,扎实推进财务管理,规范经费的使用。

2.提高食堂管理水平。进一步贯彻执行《食品安全法》和有关的管理规定,加强食堂从业人员思想政治工作和职业道德教育,严格要求把好食品原材料进货关,以保证师生饮食的卫生安全;加强平时的卫生检查力度,严格执行各项管理制度,确保给全校师生提供一个安全、健康、干净、整洁的就餐环境;进一步加强安全管理,杜绝食物中毒事故;加强对食堂的监督力度,听取师生们的合理建议,进一步合理搭配菜肴,提高师生用餐的营养,把食堂办成师生满意的食堂。

3.抓好校园安全工作。进一步梳理完善各项安全管理制度,落实好“一岗双责”责任制。强化平安校园建设,做好学校的安全保卫工作。建立特异体质学生、乘车骑车学生档案,签订责任书,确保学生在校安全。强化校园及周边环境治理,建设和谐平安校园。

五、初衷不改,止于至善,干出争先奋进新气象

对于在座的一中人来说,2018年,注定是不平常的一年。暑假,按照全市教育布局调整规划,学校将进行拆分,具体拆分方案还没有形成,但对于全体一中教职工来说,心情是复杂的:既有壮士断腕难舍难分的情谊,又有何去何从取舍两难的纠结,还有对更好未来的希冀期待。无论未来种种,我希望,一是老师们不悲观。未来只会更好,对学生和家长宣传也一样,无论在哪个学校,提供公平而高质量的教育都是学校的至高目标;二是不多发议论。因为方案还未确定,学校拆分、施教区调整是非常大的事情,涉及到社会稳定,不是一个学校或者一个教育部门能解决的,我们不要过多议论和宣传;三是工作不懈怠。认真负责地教好每一届学生是我们的天职,无论将来何去何从,教好我们眼下的这一个班、这一批学生都是最最重要的。也许学校的绩效考核对你已经不重要,但学生对你的考核、你自己内心的考量永远是无法回避的。而这样的规模一中以怎样的姿态谢幕以及两所新学校以怎样的面貌重新开幕也是值得书写在两个学校的历史上的。越是特殊时期,越是考验我们每一个人:考验这每一个人的追求,考验着每一个人的品质,考验着每一个人的习惯。它会检视我们的崇高思想境界,会考量我们不忘初心的定力。值此特殊时期,我衷心希望老师们要增强进取心,高标准、严要求、重实效,用心、用智、用力,掀起升档进位、跨越赶超的新热潮、新气象增强凝聚力全体中人要牢记曾经的光荣与梦想,珍惜当下的局面与环境,同频初心,共振发展,真正做到心往一处想、劲往一处使,步调一致,再铸辉煌,共同续写一中传奇

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人勤春早,筑梦前行。幸福都是奋斗出来的,只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。老师们,新春新愿,同心唤得千千万撸起袖子加油干,定是风光无限!

 

 
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