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以问题促思考,用思考促高效
发布人:陈娟 浏览:38次 时间:2018/11/6 9:35:50

高效课堂,要求教师在教学中充分发挥学生的主体性;要求教师要善于给学生时间,给学生问题,给学生悬念,使学生能成为学习的主人,促进自身的不断发展。这就给我们教师的教学提出了比过去更高的要求。开学一来,高效课堂教学模式我已开展有一个多月了,自己感触比较深的地方是,我觉得在教学中应当注意不要讲解太详细。

历史课教学中曾经有这样的经历,第一年教历史时,我把知识点讲得很清楚,很详细,但教学效果却又不怎么尽如人意。后来经过反思明白一个道理:老师说的详细了,学生就没有了思考的时间和空间,这样学生只是识记知识,而没有提高能力,学生在这个过程没有热情。相反,如果我们在历史教学中,设置热点材料,多问学生向个为什么,激起他们的求知欲望。

当然,反对老师讲得太多,并不等于说老师什么都不用讲,任由学生去漫无边际自由发挥。教学内容有难易之分,主次之别,老蚌生珠 要根据学生的实际带领学生主攻教材的重点,难点、疑点、要点峄于学生能自行解决的内容可以点到即止,这样既让学生在学习过程中气氛了要点解决了难点,弄清了重点,又有利于学生自主学习能力的培养。

  以问题促思考,用思考促高效。这样学生的情感,价值观才能在历史课堂中得以升化请相信您的学生,把课堂还给他们,让他们真正成为课堂的主人!

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